2026.08.05
オープンキャンパスで何を见る
皆さんこんにちは。そろそろオープンキャンパスの时期になってきましたね。杏Mapでは、2026年8月6日と7日にオープンキャンパスが开催されます。
オープンキャンパスというと、施设を见学したり、模拟讲义を受けたりする场を思い浮かべる人が多いかもしれません。しかし、大学选びで考えたいのは、入学试験に合格できるかだけではありません。入学后の数年间をどのように过ごし、何を学び、その先にどのような进路を选びたいのかまで想像する机会でもあります。
ウェブサイトで分かることは先に调べる
入试科目、カリキュラム、取得できる资格、研究分野、留学制度、卒业后の进路など、基本情报は大学のウェブサイトやパンフレットで确认できます。事前に目を通しておく方が、当日の限られた时间を有効に使えます。
例えば、兴味のある学部にどのような学科があるのか、いつから専门的な授业が始まるのか、研究室配属は何年次に行われるのかを确认してみてください。そのうえで、文章だけではイメージしにくかった点を、当日の説明や质问によって确かめます。
ウェブサイトに书かれている情报をそのまま闻くのではなく、「実际にはどのように授业を选んでいますか」「课题が多くなる时期はありますか」など、一歩踏み込んだ质问を準备すると、その大学で生活する自分を想像しやすくなります。
学生の言叶から大学生活を想像する
现地で特に闻いてほしいのは、学んでいる学生の话です。授业の难しさ、课题にかかる时间、空き时间の过ごし方、部活动やアルバイトとの両立などは、制度の説明だけでは分かりにくい部分です。
学生がどのような表情で大学生活を话しているか、质问に対して具体的に答えているかにも注目するとよいでしょう。ただし、一人の様子だけで、学部全体が合わないと判断する必要はありません。复数の学生や教员の话を闻き、共通して感じた雰囲気を判断材料の一つにすることが大切です。
また、「この学部に入って良かったこと」だけでなく、「入学前に知っておきたかったこと」や「想像していた大学生活と违ったこと」を闻くと、率直な情报を得られます。良い面だけでなく、大変な面も理解したうえで选んだ大学の方が、入学后の纳得感は高くなると思います。
自分の関心を具体的に伝えてみる
私は高校生の顷、コロナ祸の影响で、対面ではなくオンラインのオープンキャンパスに参加しました。実际のキャンパスを歩くことはできませんでしたが、教员に质问できる机会がありました。
そのとき私は、「このようなことを学びたいのですが、どの学部や研究分野に进めばよいですか」と、自分の関心をできるだけ具体的に伝えました。すると、関心に近い研究がどこで行われているのか、学部での学びが将来の研究にどのようにつながるのかを教えていただけました。
当时は研究室や大学院について详しく理解していたわけではありません。それでも、自分の兴味を言叶にして质问したことで、大学には高校までとは异なる多様な研究分野があり、その中から进みたい方向を考えられることが分かりました。
现在、私は大学院で、当时関心を持っていた分野につながる研究に取り组んでいます。高校生の段阶で将来を完全に决める必要はありませんが、「何となく良さそう」で终わらず、自分が面白いと思うことを言叶にする意味は大きいと感じています。
大学院や研究室まで少し先を见てみる
高校生にとって、大学院はまだ远い存在に感じられるかもしれません。しかし、研究を重视する分野では、学部卒业后に大学院へ进学し、より専门的な研究を続ける人もいます。
そのため、学部の授业内容だけでなく、どのような研究室があるのか、学生はどのように研究室を选ぶのか、大学院へ进学する人はどの程度いるのかも确认してみてください。兴味のある研究テーマが明确でなくても、「この学部ではどのような问いを研究できるのか」を知るだけで、进路の见え方が変わります。
研究室见学ができる场合は、目立つ装置や研究成果だけでなく、学生と教员がどのように话しているか、学生が自分の研究をどのように説明しているかにも注目するとよいでしょう。研究内容と同じくらい、その场所で学び続けられそうかという感覚も重要です。
毎日の生活を想像しながらキャンパスを歩く
大学では、讲义室や研究室だけで一日を过ごすわけではありません。図书馆や自习场所、食堂、休憩できる场所、駅から建物までの距离なども、数年间の生活に関わります。
キャンパスを歩くときは、有名な建物を见て终わるのではなく、「この大学に通うとしたら、どこで勉强し、昼食を取り、空き时间を过ごすだろう」と考えてみてください。可能であれば、学部のある建物だけでなく、図书馆や学生が集まる场所も见ておくと、普段の大学生活を想像しやすくなります。
また、通学経路や周辺环境も确认しておくとよいでしょう。駅からの移动や昼食を取れる场所、授业の合间に落ち着ける场所は、日々の过ごしやすさに関わります。派手な设备だけでなく、日常を无理なく过ごせそうかという视点も大切です。
すべてを见るより、一つ质问を持っていく
オープンキャンパスでは、多くの説明を闻き、さまざまな施设を见ることになります。すべてを覚えようとすると、かえって印象が曖昧になることもあります。
当日は、説明を闻くことに集中しながら、気になった言叶や场所だけを短く记録しておくとよいでしょう。写真撮影が认められている场所では、后から思い出せるように残しておく方法もあります。ただし、情报を集めること自体が目的にならないように、自分が感じたことも併せて书いておくことが重要です。
そこで、参加する前に「この大学を选ぶうえで、自分が最も知りたいこと」を一つ决めてみてください。そして、学生や教员に自分の言叶で质问してみてください。质问の内容は、授业、研究、学生生活、进路のどれでも构いません。
オープンキャンパスの目的は、大学の良いところを确认することだけではなく、自分がそこで学ぶ姿を具体的に想像することです。参加后には、印象に残ったこと、気になったこと、まだ分からなかったことを简単に书き残してください。复数の大学を比较するときにも、自分が何を重视しているのかが见えやすくなります。
まずは一つ质问を用意し、実际に见て、闻いて、感じたことを自分の言叶で整理してみてください。その経験が、大学名や偏差値だけでは决められない、自分に合った进路を考えるための一歩になると思います。
Profile
所属：创薬科学研究科 修士２年
出身地：爱知県
出身校：爱知県立冈崎高等学校