2026.04.23
受験生になった皆さんへ
こんにちは。今回は受験生になったばかりの皆さんに向けて、勉强との向き合い方についてお话ししたいと思います。
春休みを终え、本格的に受験生になりましたね。勉强しなければと头ではわかっていてもやる気の起きないこの时期です。この记事を通してどのように勉强や受験に向き合っていけばよいかの参考になれば嬉しいです。
时间との向き合い方
やる気が出ずスマホをいじって日中を过ごし、夜中になって焦って勉强を始めたり、逆に勉强をしなければと思うあまり、时间を确保することばかりに気を取られたり。こうして睡眠时间を削ることは多くの受験生が経験することです。休息や记忆の定着にも重要な睡眠时间ですが、1日に占める割合が大きいため、つい削りたくなってしまうのです。睡眠时间を削って体调を崩せば元も子もありませんし、勉强の质を下げることにもつながります。
とにかく勉强时间を积めばよいというものではありませんので、まずは日中のだらだらする时间をなくしていきましょう。自分の时间割を作っておくと取り组みやすいかもしれません。いつ何の勉强をするかを决めて、勉强のリズムを作るのです。
参考までに冬休みの私の时间割を载せておきます。
最长12时间半勉强できます。とはいえ长い休憩だけでなくこまめに短い休憩をとるため12时间を超えて勉强する日は片手で数えられる程度でした。
朝起きたばかりは头の动きが悪いので国语を配置し、すでに解いた问题の文法を丁寧に确认することから始めたり、ご饭を食べた后は眠くなって文章が入ってこないので理数科目を配置したり、と自分に合った集中力の途切れにくい配置にしています。これを丸々真似する必要は全くありませんが、教科の顺番や时间帯を固定するのがおすすめです。
また、1日〇时间勉强する、という目标にこだわりすぎることにも注意が必要です。とにかく数学をあと1时间&丑别濒濒颈辫;のようにだらだら勉强してしまいます。1时间头に入らないまま参考书を眺めるより、10分かけて1つの问题の解法が分かるようになる方がよっぽど効果的です。もちろんそれを连続して6回分できて1时间勉强ができるならそれに越したことはありません。质を伴わない勉强时间は意味がないということです。
かしこい勉强法
授业を闻かず内职をしたり、定期试験をないがしろにして模试の勉强をしたり、学校での勉强を信用していない人が多いのですが、学校はそんなにひどいところではありません。点数を上げるためには塾へという风潮がありますが、塾へ行けばどうにかなるわけではありません。
学校の授业だけでは分からないことがあっても、先生に直接质问しに行けば丁寧に教えてくださります。集団の授业とは违い、一度の説明で理解できなくても言い方を変えて分かるまで解説してくださります。
他にも记述问题や英作文、小论文などの添削をお愿いすることもできます。别に授业担当の先生でなくても良いのです。1，2年生担当の先生でも、部活の顾问の先生でも、学校にはたくさんの先生がいます。塾に行くとお金がかかる一方で、学校の先生は无料で时间の许す限り教えてくれます。当时、先生方もそう言って质问することを勧めていたのに、あまり先生のところへ行く人はいませんでした。
私は塾に通ったことがないので塾の良いところをお话することができませんが、塾を否定したいわけではなく、もう少し学校を信頼しても良いのではないかと思うのです。
模试の活用
受験生になるとほとんど毎月、多いときは毎週のように模试を受けることがあります。丸一日拘束され、集中して问题を解き続け、やっと帰れたと思うと自己採点の时间です。正直しんどいです。勉强しても勉强しても点数が上がらず、冷静に考えたら解けるはずの问题を落としたり、しょうもないミスをしたり&丑别濒濒颈辫;。秋ごろになると焦りや不安、ストレスで泣きながら自己採点をすることもありました。
しかし腕试しをするだけで模试を终わらせてはいけません。间违えたところは、次絶対に解けるように復习しましょう。正解したところも、2択まで绞って迷ったが勘が当たって正解したところや、考え方が违ったのにたまたま正解したところなどがあるため、模试全体を復习しましょう。
私は分からなかった问题の简易的な问题文と解答、解き方などをルーズリーフに书きとめ、模试復习ファイルを作っていました。私の苦手が詰まったこのファイルは、共通テスト当日に持っていく1军参考书へと変わりました。
模试を1日解くのに精一杯で復习せずほったらかしにする人がいますが、非常にもったいないです。模试は试験の予测问题集でもあります。共通テスト模试や名大オープン模试なら形式を似せて作られているため、似たような问题が出题される可能性もおおいにあります。
翌日でも、翌々日でも良いので必ず復习しましょう。
运も実力のうち
1年通して徳を积み、运を味方につけましょう。非科学的ではありますが、受験期は特に「良いこと」をすることを心がけていました。2人组の人のために席をずれてあげるとか、学校のトイレのスリッパを他の人の分まで揃えてみるとか何でも良いです。とにかく徳を积んだ気になれば良いです。
ちなみに私は共通テストの数Ⅰ础、数滨滨叠合わせて10点分くらい运で点数を取りました。
ア&谤补诲颈肠;イウ/エのような、アからエまで完答しないと点数にならない问题を、図形のサイズ感から勘で当てた时は感动しました。
さすがにこれは极端な例ではありますが、たくさん勉强したからきっとできるはず！に加えて徳を积んできたから运が味方してくれるはず！と思えると几分か気持ちが楽になります。
さいごに
受験期において、モチベーションが上がらないは私を含め、みんなの口癖でした。そんな时は同じくらいの実力の子と竞ってみると良いかもしれません。悔しいという気持ちはモチベーションにつながります。ライバルの存在は伟大です。私は高校でライバルと呼べる子たちに出会えてなかったら私はここにはいなかったと思います。それだけ高めあえる存在になります。
ライバルの勉强方法を参考にしてみるのも良いです。受験は団体戦だなんてよく言いますが本当にその通りだと思います。周りの人の力を借りながら合格へと歩みを进めていってください。
最后までお読みいただきありがとうございました。
Profile
所属：情报学部自然情报学科４年
出身地：叁重県