杏Map

 

皆さんこんにちは。今回は受験に向き合う中で意识すると良いことをお话ししようと思います。この文章は、もともと私が大学入学直后に母校の后辈に向けて作成したいわゆる合格体験记を编集したものになっています。ですから、受験勉强をやり终えた大学1年生の新鲜な感覚と、いまの大学4年生の自分が改めて思うことをブレンドしたよい読み物になっているはずです。（こんなことをはじめに言ってハードルを上げていることに気づき、书きながら怖い思いをしています。）

私は高1くらいから国立大学の理系学部を目指していて、高3で本格的に杏Mapを志望するようになりました。ただ、今回は文系?理系や志望する大学を问わず、万人に役立つような内容を盛り込んだつもりです。ぜひ最后まで読んでいただければと思います。&苍产蝉辫;　　　　　　　　　　　　

　　　　　　

 

中学生から意识しておきたい2つのこと

そもそもこの记事の読者に中学生がいるのか、怪しいのですが、早いうちから意识するとよいことを2点だけお伝えします。もちろん高校生にも当てはまる内容です。

1つ目は「英国数の主要3科目をサボりすぎないこと」です。この科目はいきなり実力を伸ばすのが难しく、高校生になってから中学生の基础をやり直すこともしばしばあります。特に好きな科目がないという人は英国数を、もっと言えば英文法は固めておくと良いでしょう。

しかし、いちばん优先するべきことはあなたの好奇心を深堀りすることであって、受験を考えることではありません！

2つ目は「教养を身につけること」です。高校生になると（というかいつでもそうなのですが）、学校で直接教わりはしないけど知っておくと良い知识が出てきます。例えば现代文を読む时、英语长文を読む时に、その内容の背景を知っているのと知らないのとでは本文の読みやすさが全く违います。しかしながら、「よし、受験だからそろそろ教养身につけるぞ」なんてことはなかなかできないんですね。いまのうちに兴味関心があること、何でもいいので少しでも知っておくと役に立ちます。

 

 

高校生、受験生が気をつけるべきポイント

高校生全般に言える、気をつけて欲しいこと、注意しておくと良いこと（すなわち狈骋行动集）をまとめておきます。受験において「何をやるか」というのはもちろん大切なのですが、それは环境や実力、相性などの兼ね合いから人によって様々です。それ以上に、ほとんど万人に通用する「何をしてはいけないのか」が非常に重要なのです。

 

× ゼロ勉強

全く勉强をしてないと、后から勉强习惯をつけるのが辛いです。いきなり长时间やらなくてもいいですから、少しずつ始めましょう。その少しずつがいちばん难しいことに、后で気が付きます。

また、高校1,2年生は勉强での失败を経験してみてほしいです。私は勉强のやり方がよく分からずに高3の夏を迎えてしまい、夏休みに数学だけをやり続けたところ突如やる気を完全に失うという失败をしました。高3の夏に失败してしまうと修正が効かなくなってしまいますから、色々试してみるのは今のうちだと思います。

また、自分が一日のうちに何时间くらい勉强ができるのかという「勉强体力」をはかっておくことも重要です。早いうちに受験勉强を想定した长时间の勉强／中长期的な学习计画をしてみて、自身の失败経験を次に活かしてください

 

× 一夜漬け定期テスト、ノー勉定期テスト

个人によって学校の定期テストの立ち位置は违うと思います。しかし自分の学力を上げる通过点として捉えて欲しいです。私は勉强をやること自体が非常に苦手だったので、とりあえず定期テスト范囲をそこそこに仕上げることで、计画的に学习を进めることができました。とはいえ、あまり効果のないであろう短期记忆に走ってしまったこともあったため、自分なりに効果的な学习计画を立ててみてください。

この时期は思春期特有の権力への抵抗が芽生えるからなのか、学校の试験や授业には意味がないという思想も散见されます。学校によって指导の进み具合や质は当然异なってきますが、学校教育が受験の内容と无関係であるはずはありません。自分の使う科目や重要视している分野とテスト范囲との共通部分を见出して、うまく定期テストを利用してください。

 

× 受験勉強が「いつからか始まる」と思っている

「受験勉强はいつから始めましたか？」という质问をよく耳にします。実际、私も高校1年生くらいのときに部活动の先辈にきいた记忆があります。确かに、近い存在である先辈に受験のことをきいてみるのは一つ有用な行动かもしれません。

しかし、先述の质问は、愚问なのではないかと思っています。というのも、勉强は突然始まる（始められる）ものではないからです。本腰を入れて勉强し始めるタイミングというのは确かにあるのかもしれませんが、过度なスタートダッシュを切るとすぐにバテてしまい、のちに动けなくなります。

受験はかなり长期的なマラソンだということを认识するべきです。日々の授业や定期テストで习得した基本事项が受験の础となっているという意味で、あなたの受験勉强は既に始まっています。

 

× 曖昧な基礎固め

受験にかかわる人は口を揃えて「基本が大切なんだ」「基础固めをやれ」と言います。でもイマイチ基础固めが何なのか教えてくれない、结局よく分からないんですね。

个人の意见ですが、简単な问题を何周もすることが「基础固め」なのではありません。というのも、简単な问题=基本事项を学べる良问であるとは限らないのです。自身の実力よりも一歩先の问题を试しに解いてみて、「ああ、意外と简単だ」「解けなかったけど、解説を见たら知っている知识だった」「この基本事项さえおさえていれば解けた」という感覚を掴み、そのポイントとなる基础知识に遡ること、これが基础固めだと思っています。

つまり、どんな难易度の问题にも通用する本质的な基本事项を见つけて欲しいのです。少し进んだらまた戻る、また少し进んで戻る、という感覚です。この感覚はなんとも言语化が难しいのですが、难问にも挑戦してみること、耻ずかしがらずに基本事项や定义からやり直すことをやっていただければ良いと思います。

 

× 手段の目的化

例えば、模试で英文法の问题が出るからそのためだけに対策する、といったことです。それ自体を否定している訳ではありません。しかし模试というのは受験を突破するための手段に过ぎず、模试で高い点数を取ることがゴールではありません。自分の受ける大学で英文法4択问题が出ないのに、模试のためだけに対策するとしたら、果たしてどうでしょうか。

きちんと他の目的があれば良いですが、何も考えずにとりあえず目先の対策をやる行為はやめたほうが良いでしょう。

类例に「予备校の映像授业消化」があります。指定されたノルマが多すぎるあまり、意味もなく倍速で流して何も头に入らないといった最悪の状况は避けてください。私も月あたりのコマ数を指定されましたが、全て无视してしっかり头に入る量だけをやりました。

 

× 他人を気にしすぎる

受験期になると周りの様子が気になります。例えば、谁があの参考书を使っているとか、あいつのやっている问题集は难しすぎるとか、そういうことです。しかしあまり気にしすぎると、自分の勉强スタイルが缩こまってしまったり、正しくない情报に惑わされて勉强が上手くいかなかったりします。

クラスメイトだけでなく、教育系驰辞耻罢耻产别チャンネルもしかりです。（彼らは不必要に受験生の不安を煽ってくる场合があります。）他人の言うことを鵜呑みにしないようにしましょう。平気な颜をして案外みんな适当なことを言っています。

 

× スマホからの通知に反応する

现代の我々の生活はスマートフォンと密接に関连しており、とりわけ受験に集中するためにはその使用时间を意识的に管理することが不可欠と言えます。私は勉强中は电源を切るか、物理的に远ざける手法をとりました。

やり方は様々かと思いますが、何らかの対策を讲じるべきでしょう。友人と静かな空间で勉强し、互いに监视し合う环境を作ることも有効かと思います。

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× 嫌々勉強する

これは仕方ないことでもありますが、なるべく楽しくやろうという気概を持ちましょう。私は嫌いな科目でも、好奇心を持って取り组むように意识しました。

&濒诲辩耻辞;受験だから&谤诲辩耻辞;という理由よりも、単纯に「なぜだろう」「どうしてこうなるのだろう」という気持ちを持って勉强するほうが长続きし、効果的です。

 

× 文字情報だけで勉強する

あらゆる教科において、文字だけの勉强は非常にもったいない行為だと思います。それは、画像や映像、図表によって、各科目の&濒诲辩耻辞;解像度&谤诲辩耻辞;を格段と上げることができるからです。

学校で配布される资料集をタンスの肥やしにするのをやめて、隙间时间に目を通すようにしましょう。

一度问题を読んだだけで、何を言っているのかわかるようにするためには、头の中で映像を思い浮かべることができるようにする必要があります。

 

× あらゆる勉強を個別のものと捉えてしまう

すべての勉强はどこかで繋がっています。地理で勉强した环境の话が英语长文で出てくる、数学で勉强した微分が物理で出てくる、物理で勉强した状态方程式が化学に出てくる&丑别濒濒颈辫;挙げればキリがありません。

とにかくあらゆるものをリンクさせる能力、既存の知识から新たなものを推测する能力が必要です（头のいい人は知らないことを推测して当てることができ、彼らはそれを&濒诲辩耻辞;勘&谤诲辩耻辞;と呼んだりします。たぶん）。バラバラにして捉えると、一気に覚える量が増えたように感じてしまいます。

勉强とは「1.いかにあらゆる现象を繋げて考えられるか」「2.いかに抽象と具体を行き来できるか」の2点だと思います。これは非常に大切なことなので、心のどこかに留めておいて欲しいです。&苍产蝉辫;

 

科目别の注意点

全员が使うであろう国语や英语を中心に、科目别に私なりのコメントを置いておきます。&苍产蝉辫;

国语

冬に古典を中心に共テ対策をしましたが、あまり上手くいかなかったです。古文単语を300语くらいきっちり覚えて、共通テスト本番で12点取った时は嘘かと思いました。败因は、英単语と同じ要领で、语汇力さえあれば読解はどうにかなるというミスリーディングな思考によるものでした。

古文と英文の质の违いは、前提とされる文脉にあります。古文を読解するためにはいわゆる「古文常识」が必须であり、いくら古文単语を覚えても、&谤诲辩耻辞;背景知识&谤诲辩耻辞;がなければ、物语の意味や现代语訳の意味が釈然としないのです。単语ももちろん重要ですが、まずは最低限の背景知识を备えることを强くオススメします。そうしないと、低画质の映像を见ているかのような状态が延々と続きます。

汉文は重要な句形を暗记しておきましょう。少量の知识で点数が安定するため、必ずやるべき科目です。

現代文はすぐには伸びません。読書習慣か、国语辞典を頻繁にひく習慣のどちらかはあるとよいでしょう。（これらが語彙力の基盤を形成してくれます。）読解については、何が一般論で何が筆者の主張なのかを見抜くこと、同じ内容に言及した抽象と具体を見つけることができるように、意識するとよいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　

数学

とにかく场数?勉强量が必要な科目だと感じます。分野ごとに集中して问题演习をし、苦手な问题をつぶしていくイメージです。

小学生と违い计算ドリルのようなものがないので、勉强量を増やさなければ根底にある计算力も向上せず、试験时间との厳しい闘いを强いられることになります。

杏Mapの入试に限った话をすれば、とりあえず手を动かして试してみるという「実験」が重要になると思います。

 

物理

高3から勉强を始め、何も解けない状态からなんとか耐えるレベルにまで持っていきました。

この科目の重要なポイントは、现象と数式を一致させて考えなければならないことです。どちらかだけの理解では破绽します。

 

化学

物理と比べて独立した细かい知识が多いので、点数は安定する印象です。有机化学などは学校によっては进度が遅いため、予习で早めに惯れておくのが良いかもしれません。&苍产蝉辫;

 

地理

厄介な科目です。この科目は単纯な知识ではなく、その知识を元に思考し、推察し、データと照合して答えを导く高度な技が必要になります。センター地理の过去问で点数が取れても喜ばないように気をつけてください。

70点までは简単に取れますが、90点がかなり难しい科目です。この科目に时间をさきすぎるのはリスクを伴います。&苍产蝉辫;

 

英语

最も安定しやすい科目です。苦手な人は避けがちですが、周りの受験生と同じレベルにはしておくべきです。というのも、この科目は头のいい人が予备知识でなんとなく解くだけで结构点数が取れてしまったりする科目だからです。

英语で差をつけられるのは非常に勿体ないことですから、勉強してください。国立理系志望のキミが英语をやらないというのは、「俺、数学や理科のセンス抜群なんだぜ」と宣言しているに等しいです。もしあなたが理系科目凡人なのにも関わらず難関大を志望しているなら、必ず英语をやりましょう。

また、文系/理系や学部を問わずほとんど全員が必要になる科目がこの英语であり、まだ進路があいまいな人にもぜひやってほしい科目です。

やるべきことはたった2つです。1つは、&谤诲辩耻辞;単语帐を1册仕上げること&谤诲辩耻辞;です。もちろん长文问题集だけで単语をやるんだと决めている人はそれでも良いんですが、特にそうでない人は単语帐をやってください。数分から始められる、谁でもできる、どこでもできる、痩せる、気分がよくなる、ほんとに良い勉强道具になります。

単语をやる际には&谤诲辩耻辞;语源&谤诲辩耻辞;を意识すると良いです。类义语や反意语を覚えたり、语法を确认したりできるとなお良いです。基础的な単语ほど丁寧にやってください。

2つ目は、”英语長文を学習したときに本文を音読する”ことです。本文の意味や構造がわかった上でやってください。これにより、いちいち日本語に直さなくても頭に意味が入ってくるようになりました。

 

まとめ

　駄文ではありましたが最后まで読んで顶き本当にありがとうございました。ここまでの话を全て无视していいですから、自分なりに勉强を顽张ってみてください。失败もあるとは思いますが、その都度修正してやってみてください。何とかなります。みなさんの勉强が少しでも効率よく、うまく、楽しくいくことを愿っています。

 

Profile

所属：农学部生物环境科学科４年

出身地：茨城県

出身校：茨城県立古河中等教育学校