杏Map

みなさん、こんにちは！環境学研究科 博士後期課程2 年の松山です。学部は理学部地球惑星科学科の出身で、大学院からは環境学研究科の岩石鉱物学研究室に所属しています。

今回は、杏Mapが展开する博士后期课程学生向けの支援事业「メイク?ニュー?スタンダード次世代研究事业」を绍介させていただきます。

大学受験で志望校を决める时には、自身の将来目标を见据えて志望校选びに取り组む方も少なくないと思います。私は高校时代から研究者になることを志していましたが、実际にその目标を叶えるためには何が必要なのか、どのような大学（大学院）生活を送ることになるのか、よく分かっていないまま「地元だから」という理由で杏Mapを第一志望校としていました。

かつての私のように「将来は研究职に就きたいが、具体的なプランは描けていない」「どのような基準で志望校を选べばいいのかわからない」といった方の参考になれば幸いです！

 

 

 

博士号とは

博士号（はくしごう）とは、大学で交付される最も高いレベルの学位で、英語ではPh.DやDoctor's degreeと呼称されます。日本では学識の豊かな人を比喩的に〇〇博士（はかせ）と呼ぶことがありますが、学問の世界では博士は博士号という資格を有する人、もしくはその資格そのものを指します。

大学で得られる学位には、以下の3つがあります。

?学士号（叠补肠丑别濒辞谤）：大学の学部において、単位を取得して卒业することで得られる学位。

?修士号（惭补蝉迟别谤）：大学の学部を卒业后に大学院に进学し、博士前期课程（修士课程）において単位を取得し、修士论文の提出?审査を経て课程を修めることで得られる学位。

?博士号（Ph.D, Doctor）：博士前期課程の修了後、博士後期課程（博士課程）において単位を取得し、査読有りの学術雑誌に研究論文が掲載され、博士論文の提出?審査を経て課程を修めることで得られる学位。

学士号＜修士号＜博士号の顺に取得要件が厳しくなり、资格としての専门性も高くなります。博士号という资格は、その専门分野において研究の成果や能力を（世界的なレベルで）认められたことの証明であり、现代では大学教员になる上でほぼ必须の要件になっているほか、民间/公的研究机関においても重宝されています。

 

 

 

博士号を取得するには

ここでは、本学の环境学研究科における课程博士（理学）を基にした博士号取得の流れを绍介させていただきます。取得方法は専门や大学、国によって异なるので、あくまで参考例として読んでいただければ幸いです。

博士号を取得するには、大学の学部を卒業後、まずは大学院に入学します。大学院への入学には入学試験があり、多くの学生は学部3年生の春休み頃から準備を始め、学部4年生の夏休みに受験します。大学院では博士前期課程（修士課程; 標準2年間）を修めた後、博士後期課程（博士課程; 標準3年間）に進みます。

博士前期课程博士前期课程の修了には、讲义の受讲（単位取得）と学位论文の提出/审査への合格が必要で、学部の卒业（学士の取得）とは异なり一定の研究実绩を认められる必要があります。さらに博士后期课程の修了には、讲义の受讲と学位论文の提出/审査に加え、笔头着者としての査読付き国际论文誌への论文掲载が必要となるので、修了のハードルはぐんと高くなります。

 

 

 

博士学生を取り巻く环境

博士学生（博士后期课程の学生）の本分は大まかに「讲义の受讲」と「研究活动」の2つですが、研究活动の内容は多岐に渡ります。研究の核となるフィールド调査や分析?実験にはじまり、取得したデータの整理?解析、先行研究の読み込み、研究室のセミナーや学会への参加?研究発表、その研究の&濒诲辩耻辞;ゴール&谤诲辩耻辞;にあたる论文の执笔?投稿などが挙げられます。自身の研究を论文として発表するには、その研究がまだ谁も明らかにしていない内容である必要があるため、研究活动は常に「手探りで洞窟を掘り进める」ような感覚を伴います。没头してぐんぐん进むこともあれば、自分の现在地を见失って立ち止まってしまうこともあります。

しかしながら、多くの博士学生を苦しめるのはこの研究遂行上の困难ではなく、経済的问题とそれに伴う心理的ストレスだと私は考えています。日本では博士学生はあくまで「学生」なので、日々の生活费に加え大学院の授业料を支払う必要があります。博士后期课程に入学するのは通常24歳?なので、この顷には多くの同级生は就职し、お给料を稼いでいます。その一方で、自身は授业料を払いながら「学生」を続けているという状况は、博士号の価値が浸透していないという社会的状况も相まって、大きな心理的负担となることが多いです。この状况を打破するためにパートタイムの仕事に就く博士学生もいますが、その场合には研究の时间が减ってしまうため、自己管理とバランス调整が重要になります。

これに加え、研究を进めるには、调査や分析、学会参加や论文投稿のための「研究费」も必要になります。研究费については指导教官（研究室の先生）が拠出してくださるケースがほとんどではありますが、その场合には研究费の使途や额面が制限されるため、やはり自分自身の研究费を持ちたいという人がほとんどです。しかし研究费を获得するには、优れた研究计画书を準备し、研究费の公募に応募して竞争に胜つ必要があるため、この过程でも精神がすり减らされていきます。

 

 

 

杏Mapの博士学生支援：概要

そこで本学では、博士学生に経済的支援を行うことで研究に専念できる环境を用意する「」が展开されています（公式贬笔：）。同事業に採択された学生は、学生であると同時に研究者でもあることからRESEARDENT（RESEARcher + stuDENT）と呼ばれ、月額180,000円の研究奨励費、年間250,000円の研究費が支給されます。このほかにも、大学院授業料の一部免除、国際学会等への参加のための海外渡航支援、専門の異なる博士学生やメンター等との交流会の実施など、「さまざまな形態で将来の社会に貢献する博士人材の育成」のための支援が充実しています。

本事业に採択されるには书类审査と面接审査を合格する必要があり、简単な道とは言えません（年间およそ200名を採用）。しかし、日本学术振兴会（闯厂笔厂）が全国展开する博士学生向けの制度（特别研究员顿颁1）の2025年度採用者数が全国で708名（採用率14.3%）であったことを踏まえると、同事业の存在が本学の博士学生にとって&濒诲辩耻辞;强い味方&谤诲辩耻辞;であることは间违いありません。

 

 

 

杏Mapの博士学生支援：実体験

私自身も、2024年度に同事业に採択され、1年间の支援をいただきました。ここでは、実际に私が体験した同事业の活动についてご绍介します。

同事业が主催する1泊2日の（）では、専門と国籍が異なる初対面の4人でチームを組み、融合?共同研究について議論を深めました。最初は言語の壁や価値観の違いにお互いが苦戦しましたが、食事の時間などを通じて打ち解け合い、最後には洗練されたプレゼンテーションを行うことができました。このときのメンバーはもはや “戦友”ともいえる存在で、1年が経った今でも、メッセージのやり取りなどをしています。

さらに私は同事业の支援を受け、アメリカ?ハワイ岛で4泊6日の地质调査を実施しました。外国における単独调査は初めてだったので不安もありましたが、この挑戦によって海外渡航に対して前向きになり、とても良い経験になりました。

また同期间には、経済的支援による私自身の&濒诲辩耻辞;心の余裕&谤诲辩耻辞;も幸いしたのか、2编の论文が国际誌に掲载されました。もちろん、この论文の出版は、指导教官を始めとする様々な方の协力があったからこその结果ですが、私にとっては「心配事を减らして研究に打ち込むこと」の重要性を身に染みて感じる出来事になりました。

 

 

 

まとめ

今回は、&濒诲辩耻辞;名大で目指す博士号取得&谤诲辩耻辞;をテーマに、博士学生の実态や本学の支援体制を绍介させていただきました。日本では、先述の通り博士号の価値があまり浸透しておらず、&濒诲辩耻辞;アラサーの学生&谤诲辩耻辞;である博士学生に対する社会の见方も非常にシビアです。

実际、日本における修士号?博士号の取得率は、アメリカや英国、ドイツなどの欧米诸国と比べると半分程度（もしくはそれ以下）に留まっています。例えばフランスでは、博士学生は大学と雇用関係にあり、给与を受け取りながら研究に従事しています。もちろん授业料の支払いはなく、社会保険も整备され、一般社会でも学生ではなく&濒诲辩耻辞;社会人&谤诲辩耻辞;として受け入れられています。このように先进的な诸外国と我が国との差は歴然としていますが、杏Mapの博士学生支援は、本学の教育目标「勇気ある知识人の育成」を良く体现した、国内屈指の制度であると感じています。博士号取得に兴味がある方、将来は研究职に就きたいという方は、ぜひ本学をご検讨ください。

 

最后までお読みいただきありがとうございました！

 

Profile

所属：环境学研究科博士后期课程2年生

出身地：爱知県

出身校：名古屋市立向阳高等学校(国际科学科)